Упражнения для правильной речи у взрослых

11 эффективных упражнений для улучшения дикции у взрослых

Привлечь внимание аудитории и искренне заинтересовать людей своим рассказом – кропотливый и сложный процесс, с которым не всегда могут справиться профессиональные ораторы. Что уж тут говорить о тех обычных людям, которым время от времени приходится выступать перед незнакомой публикой.

Еще в древние времена выступление перед толпой многие мыслители и философы называли настоящим искусством. Самый образованный и харизматичный человек не сможет завоевать доверие людей и донести до них свои мысли, если у него будут проблемы с дикцией.

С каждым годом найти человека, который бы не только обладал идеальной дикцией, но и постоянно занимался совершенствованием своей речи, становится все труднее и труднее. Многие люди забывают, что природа редко кого награждает речевыми данными. Поэтому тем личностям, которые хотят обладать прекрасной дикцией и четким произношением, следует регулярно выполнять комплекс упражнений. Какие именно упражнения помогут улучшить дикцию? Сегодня мы вам об этом расскажем.

Хорошая дикция: кому и зачем она нужна?

Идеальная дикция – это дикция, которая представляет собой правильное расположение речевых органов и четкое произношение слов. Очень часто плохая дикция у того или иного человека возникает из-за дефектов речевого аппарата, имеющих врожденный характер. Некоторые взрослые люди обладают плохой дикцией, так как в детстве они подражали речи других людей.

Хорошая дикция поможет вам четко и ясно донести свои мысли незнакомым вам людям, которые не привыкли к особенностям вашего произношения. Если вы займетесь улучшением дикции, то высказываемая вами информация будет восприниматься окружающими легко и просто. Вы без особого труда сможете сказать все, что хотите, и это не станет поводом для саркастических улыбочек или просьбы повторить то, что вы только что сказали.

Доказано, что людям с идеальной дикцией намного проще найти работу, друзей, вторую половинку, чем тем людям, у которых наблюдаются определенные дефекты речи. Если вы будете красиво и четко произносить слова, то сможете произвести нужное вам впечатление на нужных вам людей.

Занявшись улучшением своей дикции, вы через некоторые время с удивлением заметите, что во время рассказа очередной истории собеседники не скучают и не думают, когда вы уже закончите говорить, а внимательно и с интересом слушают вас. Большинству людей приятнее слушать постоянно развивающего свой голос и произношение рассказчика, а не человека с дефектами речи.

Упражнения для улучшения дикции

№1

Хотите улучшить свою дикцию? Тогда регулярно занимайтесь артикуляцией звуков «Ж» и «Ш». Попытайтесь как можно четче и понятнее произнести следующие пары слов: «Жар – Шар», «Шить – Жить», «Жутко – Шутка», «Шапка – Жабка», «Важный – Ваш», «Жир – Ширь».

Регулярно произносите такие фразы: «В хомут вожжи из кожи вхожи», «Кружится жужелица, жужжит жужелица, жужелица жужжит и кружится».

№2

Чем больше сложных слов вы будете произносить, тем быстрее добьетесь нужных вам результатов и улучшите свою дикцию. Повторяйте сложные слова сначала медленно, а потом как можно быстрее.

Фантасмагорический (тренировка звуков «Р», «Ф», «Ч»).
Опубликовывать (тренировка звуков «В», «П»).
Средств (тренировка звуков «Ф», «С»).
Воспользовавшемуся (тренировка звуков «Ш», «В»).
Четырехсотдолларового (тренировка звуков «В», «Ч»).
Ревербератор (тренировка звуков «В», «Р»).
Мелкокалиберными (тренировка звука «К»).
Проиллюстрировала (тренировка звуков «Т», «Р»).
Субсидированию опосредованному (тренировка звуков «Р», «П»).
Целостность территориальная (тренировка звуков «С», «Р», «Т»).

№3

Данное упражнение поможет вам «справиться» со звуком «Ц» и отработать его по-максимуму. Четко произнесите следующие пары слов, а затем повторите, но как можно быстрее и ритмичнее: «Свет – Цвет», «Лиса – Улица», «Сок – Цок», «Сабля – Цапля», «Сыр – Цирк», «Сель – Цель».

Произнесите следующие фразы сначала медленно и четко, а потом повторите, но очень быстро: «Чахла цапля, ходила цапля, сохла цапля», «Против овец и один молодец, а сама овца никто против одного молодца».

№4

Произнесите приведенные ниже слова четко и медленно, а затем повторите их как можно быстрее и следите за тем, чтобы не сделать ни одной ошибки в произношении.

Монстр.
Демократично-аристократичный.
Гибискус.
Протестантство.
Философствовать.
Краеугольный.
Ведомство.
Переколошматить.
Всхрапнуть.
Идентификация.
Попасть в ствол.
Стандартизировать.
Сверхзвуковой.
Интерфернальный.
Постскриптум.
Витийствовать.
Арьергардный.
Сверхвстревоженный.
Воспрепятствовать.
Бодрствовать.
Мудрствовать.
Брандспойт.
Трансконтинентальный.
Взрывоопасный.
Взбудоражить.
Краеведческий.
Всклокочен.
Сомнамбулический.
Трансплантация.
Тантрический.
Контрпрорыв.
Экспрессивный.

№5

Данное упражнение поможет вам отработать звуки «Х», «К», «Г». Повторяйте пары слов сначала медленно, а потом все быстрее и быстрее: «Гости – Кости», «Гешка – Кешка», «Гнут – Кнут», «Газельки – Качельки», «Годы – Коды», «Глупый – Клубный», «Гол – Кол».

Сначала медленно, а потом очень быстро повторите следующие фразы: «С косой козел косой идет с горбатой козой», «Крабы грабли сделали крабам, крабы грабли крабам подарили».

№6

Данное упражнение поможет тем людям, которые во время публичных выступлений ощущают проблемы с дыханием. Очень часто нехватку воздуха испытывают люди, использующие в своей речи длинные и витиеватые фразы.

Тренировка диафрагмы поможет закрыть этот вопрос раз и навсегда. Делая выдох, тяните любой гласный звук как можно дольше. Поначалу делать это получается только на протяжении 4 – 8 секунд. Но если вы будете регулярно тренироваться, то сможете увеличить время до 25 – 30 секунд!

№7

Это упражнение поможет вам отработать произношение согласных звуков. Сначала медленно, а потом быстро повторяйте следующие слова и словосочетания: «Без шубы», «Бессмертие», «Оттолкнуть», «Безжалостный», «К гастролям», «К Гале», «Подтвердить», «Ввязаться», «Отдушина», «К Киеву», «Отдаленный», «К городу», «Разжигать», «Восстановить», «Отдать», «Изжить», «К концу», «Ссорить – Сорить», «Введение – Ведение», «Оттащить – Тащить», «Вверх – верх», «Поддержать – Держать», «Вводный – Водный», «Толкнуть – Оттолкнуть».

№8

Выполняя данное упражнение, внимательно следите за тем, чтобы не допускать никаких ошибок в произношении. Произнесите следующие фразы сначала медленно, а потом как можно быстрее: «Дед стар стал», «Вскачь верст сто», «Был град тут в тот год», «Полн клуб вмиг», «Взял трость ваш гость», «Мох гриб скрыл», «Петр был люб всем», «Пел дрозд тут в тот час», «Брызг блеск – всплеск волн!».

№9

Сначала медленно, а потом очень быстро произносите следующие сочетания звуков: «КШТО», «ТЛЗ», «КШТУ», «ДЖР», «КШТЭ», «ВРЖ», «КШТА», «МКРТЧ», «КЖДУ», «КПТ», «КЖДО», «КФТ», «КЖДЭ», «КШТ», «КЖДА», «КСТ».

№10

Чтобы отработать произношение определенных звуков, сначала медленно, а затем как можно быстрее произносите следующие фразы: «Замшела яшма в замше», «С волхвами в хлеву волхв волхвовал», «Четверть четверика без червоточинки гороха», «Пик кипу купи, кипу купи пик», «В Константинополе ассимилировавшимся был обнаружен разнервничавшийся конституционалист», «Пуха купи кипу, кипу купи пуха», «Интервента интервьюер интервьюировал», «Родителям даны из дендрария рододендроны», «Не по-колпаковски колпак сшит; перевыколпаковать колпак надо, переколпаковать», «Клима брат брит, Глеба брат брит, бородат Игната брат», «Не по-колоковски колокол вылит; надо перевыколоколовать колокол, переколоколовать», «Лук клал на ларь Карл, с ларя крала лук Клара».

№11

Данное упражнение позволит отработать определенные звуки в игровой форме.

Думайте, что у вас в руках молоток. Забивайте воображаемым молотком гвоздики, и повторяйте как можно выразительнее следующие звуки: «ГБДЕ», «ГБДУ», «ГБДИ», «ГБДО», «ГБДА», «ГБДЭ», «ГБДЫ».
Слышали ли вы, как мило топает пони? Прыгайте и повторяйте за ним: «ПТКИ», «ТПКИ», «ПТКУ», «ТПКУ», «ПТКЭ», «ТПКЭ», «ПТКО», «ТПКО», «ПТКЫ», «ТПКЫ», «ПТКА», «ТПКА».
Думайте, что вы бросаете своему напарнику какие-то вещи. Каждый свой «бросок» сопровождайте такими звуками: «КЧКИ», «КЧКУ», «КЧКЫ», «КЧКО», «КЧКА», «КЧКЭ».

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Как развить речь, основные техники и упражнения

Поставленную грамотную речь многие считают талантом, который дается избранным и необходим лишь в некоторых сферах деятельности. На самом же деле задумываться над тем, как развить речь, стоит каждому. Ведь хорошая дикция заставляет прислушиваться к говорящему человеку и больше доверять его мнению. К тому же, подобное умение нередко способствует карьерному росту, в особенности, если для выполнения должностных обязанностей необходимо часто общаться с людьми.

Основные техники и упражнения для развития речи

Далее мы приведем наиболее эффективные упражнения, позволяющие улучшить дикцию. Четкая речь и хорошо поставленный голос – это результат долгой и упорной работы над собой. Поэтому выполнять данные упражнения необходимо регулярно, а не от случая к случаю, потому что только так вы добьетесь прогресса в развитии своей речи.

Разминка для артикуляционного аппарата

Настроить себя на четкость произношения перед выполнением любых упражнений, направленных на развитие дикции, помогут короткие разминки. Один из ее вариантов – крепко сжать зубами карандаш и произнести фразу, длиной приблизительно в 10-15 слов. После чего вынуть карандаш и эту же фразу произнести еще раз. Чтобы каждый раз не задумываться над выбором текста, при выполнении этого упражнения можно использовать любое стихотворение.

Помочь начать лучше говорить и укрепить мышцы органов, участвующих в речевом процессе, помогут также упражнения, направленные на улучшение их подвижности и точности. Ведь именно эти характеристики обязательны для развития дикции и качественного произношения звуков.

Как известно, наиболее подвижный орган артикуляции – это язык. Поэтому большая часть гимнастики связана именно с ним. Существует множество упражнений, регулярное выполнение которых избавит от необходимости задуматься над вопросом относительно того, как развить речь. Например, можно высунуть язык и пытаться дотянуться им вначале до подбородка, а потом до носа. Либо словно кистью плавными движениями рисовать линии от зубов к гортани.

Произнесение фраз с искусственно усложненной артикуляцией

Скороговорки для развития дикции считаются классическим вариантом тренировки. С их помощью можно в спокойной обстановке потренироваться в четкости произнесения разных согласных. Чтобы добиться отличных результатов, достаточно ежедневно выделять на занятия не меньше 5-10 минут. Однако для развития хорошей дикции есть одно важное правило: каждую фразу нужно произносить в медленном, среднем и очень быстром темпе.

Начинать тренировки можно с наиболее простых предложений, которые учат четко произносить один или два звука. К примеру, это могут быть:

Все бобры добры для своих бобрят.
Тощий, немощный Кощей, тащит ящик овощей.
Колотил Клим в один блин клин.
Гроза грозна, грозна гроза.
Бороною боронили поле неборонованное.
Коси, коса, пока роса, роса долой – и мы домой.
На дворе трава, на траве дрова; не руби дрова на траве двора.
У села ли села лиса, у опушки ли леса.
Перепись переписала трижды переписанные результаты переписи.

Есть и более сложные фразы, которые помогают понять, как научиться говорить четко и быстро слова, в которых отрабатывается произношение двух и более звуков в непростых сочетаниях:

Говорил говорун говорунам: «говорил, не говори говоруну, что говорун заговорил», у говоруна говорилка говоривалка. Заговорил говорун, и глотка говоруна слегка заговорилась, и тут говорун говорит напоследок: «хватит говорить говорун говорилкин».
Говорил командир про полковника и про полковницу,про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпорутчицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу молчал.
На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вмещает двор дров! Наверно, выдворим дрова с вашего двора обратно на дровяной двор.
Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, перевыкалпоковать, переколпаковать.
Ужа ужалила ужица. Ужу с ужицей не ужиться. Уж от ужаса стал уже — ужа ужица съест на ужин и скажет: «Начинай сначала».

Произнесение скороговорок

Существуют также специальные скороговорки для развития дикции и устранения проблем с произношением определенных звуков. Хороший способ разобраться, что именно нужно будет исправлять – послушать собственную речь со стороны. После того, как проблемы будут выявлены, можно приступать к работе над развитием дикции.

Для начала нужно научиться произносить изолированный звук правильно. Потом необходимо добиться разграничения в речи похожих звуков, например, «с» и «ш» или «р» и «л». Существенной помощью в том, чтобы исправить свою речь, может стать произнесение специальных фраз, например:

Лара играла на лире.
Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, а две мыши поплоше нашли по два гроша.
Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.
Казак с шашкой скакал к Сашке играть в шашки.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Бредут бобры в сыры боры. Бобры храбры, а для бобрят добры.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа тупа.
Был баран белокрыл, Всех баранов перебелокрылил.
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.

Переходить к работе над следующим звуком стоит только после того, как добьетесь правильного произношения первого звука.

Чтение вслух

Кроме проговаривания скороговорок для развития дикции полезно также читать вслух. Хорошим стимулом может стать запись голоса на диктофон. Мало кто, услышав свою речь, не захочет ее улучшить. Читая отрезки из книг и делая аудиозапись можно отрабатывать произношение до тех пор, пока оно не станет практически идеальным.

Как научиться говорить, чтобы вас действительно было приятно и интересно слушать? При чтении вслух не допускайте монотонности, и меняйте интонации. Кроме того стоит изменять громкость и скорость чтения, научиться выделять паузами наиболее важные моменты. Но при этом контролируйте свою речь, чтобы подобные паузы были уместными и не слишком затянутыми.

Также не стоит упускать из виду, что окружающими лучше всего воспринимается спокойный и уверенный голос. Будет ли он таким, во многом зависит от настроения и внутреннего состояния человека, его умения контролировать эмоции. Однако, занимаясь развитием дикции, можно научиться говорить спокойно и убедительно. К примеру, почему бы не представить себя политиком и не рассказать о состоянии экономики в стране, сидя перед зеркалом?

Исключение слов-паразитов

Наличие в разговорной речи слов «ну», «блин», «типа», «как бы» всегда негативно сказывается на том, как окружающие воспринимают содержание беседы. Избавившись от слов-паразитов, вы станете увереннее в себе и заметите, что к вашему мнению начнут больше прислушиваться.

Пополнение словарного запаса

Еще один важный аспект, который нужно учитывать – необходимость постоянного интеллектуального развития и пополнения словарного запаса. Хорошо развитый человек в любой ситуации может поддержать беседу и найти подходящие слова. Чтобы стать именно таким, стоит больше читать, чаще разгадывать кроссворды и посещать различные тренинги по саморазвитию.

Если будете ежедневно уделять даже несколько минут для работы над улучшением дикции, уже через несколько месяцев вы начнете хорошо говорить, а сам голос преобразиться до неузнаваемости. При этом все приложенные усилия, несомненно, со временем будут вознаграждены.

Тренировка диафрагмы

В вопросе относительно того, как поставить речь, очень важным аспектом является умение контролировать дыхание. Без него текст может прерываться паузами и вдохами в тех местах, где это нарушает его смысл или ухудшает эмоциональность. В результате речь станет обрывистой, а смысл сказанного воспринимается хуже.

Поэтому одним из первых упражнений по развитию дикции должны стать тренировки для выработки правильного дыхания:

Расставьте ноги на ширине плеч, выпрямите позвоночник, одну руку положите на грудную клетку, а вторую на живот. Вдыхая носом, выдвигайте живот вперед. После чего спокойно выдыхайте воздух через небольшое отверстие в губах, возвращая грудную клетку и живот в исходное положение.
Чтобы со временем начать лучше говорить, можно усложнить упражнение. Для этого попробуйте поддерживать правильное дыхание и при этом ходить, заниматься бегом не месте, имитировать колку дров или подметание пола.
Улучшить развитие дикции можно и с помощью следующего упражнения. Для начала спокойно вдохните, а на выдохе как можно дольше тяните любую гласную букву. Когда продержать гласную сможете больше 25 секунд – пробуйте менять тональность голоса.

Основные причины проблем с речью

Невозможно добиться положительных результатов в развитии дикции, если не разобраться в причинах нарушений речи. Лишь изредка они связаны с проблемами со здоровьем и развиваются, к примеру, из-за аномального строения челюсти или короткой уздечки языка.

У многих людей проблемы с речью спровоцированы неправильным произношением свистящих и шипящих звуков, а также отсутствием звуков «Л» или «Р», либо нарушением их произношения. Может быть причиной и ослабленный артикуляционный аппарат.

Даже если человек умеет хорошо говорить, правильно произнося все звуки, в особо значимых ситуациях его речь может стать смазанной и нечеткой. Ведь при произношении слов артикуляционному аппарату необходимо очень быстро переключаться от одного движения к другому. Достигается же это только при активной и интенсивной работе мышц, которые необходимо тренировать, к примеру, регулярно проговаривая скороговорки для дикции.

Однако главной причиной невнятной, тихой речи является застенчивость человека и отсутствие уверенности в собственных силах. В такой ситуации развитие дикции – проблема второстепенная. Прежде всего, необходима работа над собственным характером и борьба с комплексами.

12 упражнений для улучшения речи и голоса

Четкая речь – это способность быстро напрягать и расслаблять разные мышцы артикуляционного аппарата. Снятие ненужного напряжения в мышцах лица и тела может значительно и главное сразу улучшить речь и голос. Сегодня я расскажу, как избавиться от этого напряжения.

Существуют термины “ленивый язык” и “ленивые губы”, которые считается причиной невнятной речи. На самом деле, язык и губы не ленятся, а не могут расслабиться и поэтому не могут быть легко подвижными. “Голосовая система” имеет три уровня: лицо, гортань (включает язык, он крепится к гортани) и диафрагму. Напряжение скопившееся в любом из этих отделов мешает голосу звучать, комкает речь и отнимает от сказанного важность. Упражнения перечисленные ниже, это часть из того, что я собрал, занимаясь с лучшими коучами по постановке речи и голоса, которая пригодна для самостоятельного обучения.

Упражнения на расслабление, которые улучшат ваш голос

1. Приоткройте губы

Это упражнение снимает напряжение с мест, где оно часто прячется – челюстных мышц, мышц вокруг рта и глаз (когда рот открыт, мы перестаем щуриться и морщиться).

Приоткрытые губы – это самое легкое упражнение, но оно работает. Оно расслабляет все мышцы лица, напрямую или косвенно.

Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!

Фотографы просят девушек приоткрыть рот для придания их имиджу большей сексуальности и чувственности. С открытым ртом девушки не только выглядят сексуально, они выглядят более расслабленными, а значит более привлекательными.

2. “Фыркающая лошадь”

Еще одно эффективное упражнение для губ, ведущее к расслаблению всего лица.

Сомкните губы вместе и слегка подайте их вперед, держа их вместе по внутренней стороне.
Сделайте выдох с вибрацией губ.
Дайте губам повибрировать, как выдыхают воздух лошади в мороз (при этом они качают головой, вам это делать не обязательно).

Упражнение снимет напряжение с нижней части лица (напряженные губы не могут вибрировать, а значит вам придется их расслабить), а так же дает вам почувствовать границы губ, чтобы не прилагать излишних усилий для их смыкания во время речи.

Хороший боксер не уворачивается от удара на пол метра, он уходит на 10 – 15 сантиметров, этого как раз достаточно чтобы удар противника не достал его. Так он может быстрее перейти в контратаку и не тратит лишних сил на увертывание.

Подобно боксеру, излишние усилие при смыкании губ будет вам только мешать. Говоря звуки Б, П, М вам нужно просто сомкнуть и быстро разомкнуть губы, для этого надо чувствовать их границы и они должны быть расслаблены.

Голосовая система

3. “Радист”

Закройте ладонями уши и сделайте небольшие круговые движения, массируя голову в области ушей. В этой области головы часто скапливается много напряжения.

Во избежание атаки сзади нашим животным предкам приходилось держать уши в остро. “Уши в остро” – это не просто старомодное выражение, это описание ситуации, когда во время стресса у нас наблюдается спазм мышц вокруг ушных раковин.

Сегодня многие люди уже утратили способность шевелить ушами, но те, кто это могут делать даже немного, должны научиться расслаблять эти мышцы.

Упражнения на расслабление гортани

4. “Зевающий лев”

Самое лучшее упражнение на расслабление мышц челюсти и снятия напряжения с голосовых связок.

Запрокиньте голову назад и откройте рот так широко, как можете.
При этом издайте звук, который напоминает громкое зевание с изменением тональности.

Если вам захочется позевать на самом деле, зевайте. Зевание – это лучше, чем просто открытый рот, оно расслабляет гортань, которая контролирует голосовые связки.

На подсознательном уровне, обнажение горла и подъем подбородка – это манера поведения особи в состоянии полной безопасности, когда ее не могут атаковать. Наше же тело считывает свои же собственные сигналы и успокаивается.

Вспомните зевающего льва и бояющуюся собаку в стае и вы сразу поймете связь между открытым горлом и спокойствием (а значит расслаблением и лучшим голосом).

5. Пение буквы “М”

Это упражнение создаст вибрации в голове и расслабляет мышцы гортани (мышцы гортани крепятся к голосовым связкам), следом идет расслабление мышц лица. Вы прочувствуете тембр вашего голоса, и еще очень важно, это удлинит ваш выдох (читайте пункт номер 9).

Критерием того, что вы делаете это упражнение правильно будет служить небольшое щекотание от вибрации в области носа и губ.

Упражнения на расслабление диафрагмы

Если диафрагма напряжена, она рефлекторно передает напряжение в голосовые связки и голос звучит слабым. Мышцы лица и губы пытаются взять всю нагрузку на себя, компенсируя плохую работу нижней части “голосовой системы” и говорящий начинает выглядеть неествественно, он или она как будто кривляются.

Результат – или сильная потеря дикции или избыточная мимика и потеря доверия.

Без расслабленной, свободно двигающейся диафрагмы голосу не хватает “поддержки”. Диафрагма для речи – это как корни для дерева и пренебрегать ее ролью в работе над своим голосом, тоже самое что хотеть чтобы цветы в доме росли, но при этом не поливать их.

6. “Пузатик”

Лягте на спину. Положите одну руку на грудь, другую на живот.
Ваша задача при каждом вдохе поднимать руку на животе, при выдохе опускать ее.
Рука на груди должна оставаться неподвижной.

Чем чаще и дольше вы делаете это упражнение, тем больше правильное дыхание переходит в привычку. Когда упражнение закончено, делайте тоже самое в вертикальном положении, стараясь наполнить воздухом переднюю стенку и бока живота, но ни в коем случае не поднимайте при дыхании ни плечи, ни грудную клетку.

Дышите животом, как это делают младенцы. До 3х лет дети еще не осознают мнение о себе их окружения и дышат естественно – животом. Они даже на вид напоминают маленьких пузатиков.

Затем этим детям уже хочется выглядеть красиво и подтянуто… и подтяжка, конечно, происходит в области диафрагмы. С этих пор в нашу жизнь входит само-навязанное напряжение и его следствие слабый голос и нечеткая дикция.

Плохой дикцией и слабым голосом обычно страдают боксеры и бодибилдеры из-за их привычки задерживать дыхание.

Дышите животом и работающая на всю амплитуду диафрагма не просто придаст красоты вашему голосу, но и расслабит вас в целом.

7. “Дрожь земли”

Ноги на ширине плеч, руки и голова свободно висят вниз, глаза закрыты, живот выпячен вперед в полном расслаблении.
Начните делать частые с небольшой амплитудой вибрационные движения в коленях.
Еще лучше подойдет вибрационная машина (платформа, которая сильно и часто дрожит).

Сотрясение всех клеток тела заставляет вас чувствовать очаги напряжения в теле, потому что напряженные клетки и расслабленные вибрируют по-разному.

Польза двойная:

1. Вы понимаете какая часть тела у вас напряжена и можете осознанно ее расслабить или препятствовать дальнейшему напряжению

2. Напряженные мышцы расслабляются от вибрации сами.

Это упражнение является секретным и продвинутые спикеры делают его за кулисами. Выдающийся спикер Тони Роббинс всегда стоит на вибрационной машине и прыгает на маленьком батуте за кулисами перед своими выступлениями (батут, кроме преимущества от вибрации, поднимает уровень его энергетики при первом контакте с людьми после выхода из-за кулис).

Поперечно полосатые мышцы (как бицепс и трицепс например) при этом входят в приятный тонус, а гладкая мускулатура (мышцы голосовых связок и гортани) расслабляются.

8. “Выйдите из туалета”

Перестаньте задерживать дыхание в любой ситуации. Не кряхтите и не тужьтесь. Напряжение копится и часто, чтобы избавится от него надо просто перестать его накапливать. Выдыхайте всегда легко и свободно.

В детстве у меня был друг, который позднее закончил наркотиками, тюрьмой и сейчас его уже нет. Что я отчетливо помню, так это то, что он постоянно кряхтел. Полагаю, кроме неправильного трактования мира и невзвешенных решений, черту в его жизни подвела простая вещь – он просто не мог справится с напряжением, которое он накапливал каждый день своей жизни, когда ему нужно было дышать – он не умел расслаблять диафрагму и искал выход хроническому напряжению.

Да, все бывает так просто, как в фильме про доктора Хауза.

9. Делайте выдох дольше

Во время выдоха весь организм “впадает в спячку”. Во время выдоха сердцебиение медленнее, чем во время вдоха на 10-20%, а иногда и медленнее. Врачам знакомо такое понятие, как аритмия у спортсменов, когда замедление работы сердца при выдохе превышает допустимые границы.

Вспомните наставления вашего тренера: “Выдох должен быть вместе с усилием!” чтобы сглаживать нагрузку на системы организма.

В нашем организме есть две нервные системы: симпатическая (напрягающая) и парасимпатическая (расслабляющая). Выдох выключает напрягающую симпатическую нервную систему и активизирует расслабляющую парасимпатическую (речь идет о напряжении гладкой мускулатуры – сосудов, кишечника, а не поперечно полосатой – бицепса или трицепса).

Если же вы, наоборот, будете осознано делать вдох дольше, а выдох резким и коротким, то ваше артериальное давление повысится а частота сердечных сокращений увеличится, что введет вас в состояние напряжения и стресса. Скорее всего вы так и делали до того, как вошли в состояние перенапряжения, но только не осознанно.

10. Лежите на лопатках на болстере

Болстер – это мешок с мягким содержимым, который напоминает свернутое в рулон одеяло. Его диаметр 15 – 20 см.

Лягте на него лопатками и закиньте руки в стороны и вверх.

Это упражнение растянет мышцы груди, живота и рук (растянутые мышцы не могут быть напряженными) и самое главное – растянет диафрагму, которая будет посылать сигналы спокойствия всему телу при каждом вдохе и выдохе. Организм будет прислушиваться к себе и успокоится от своего же дыхания.

Дышите, как всегда, животом.

11. Дыхание через одну ноздрю

Поочередно подышите 3 раза через одну ноздрю, затем 3 раза через другую.

В режиме нехватки кислорода организму приходится снижать свою жизнедеятельность и успокоение будет навязано вашему мозгу и телу, даже если он изначально хотел рвать и метать.

12. Бег

Мое любимое упражнение. Помогает достичь здорового, равномерного тонуса в теле с одновременным расслаблением мышц лица, гортани (голосовых мышц) и диафрагмы.

Настоятельно рекомендую сочетать с прослушиванием аудиокниг, чтобы “общаться с умным человеком” пока бежишь.

Обильная оксигенация (насыщение кислородом) всех тканей организма питает тело невидимым “топливом” (кислород нужен для работы мышц и систем) и заставляет мозг рождать новые идеи во время и после пробежки. Ускоряя кровоток, бег выводит токсины из мышц и систем.

Кроме того, здоровая вибрация во время бега указывает организму на очаги напряжения и он сам от них избавляется.

Из минусов - бег противопоказан тем, кого беспокоят боли и дискомфорт в суставах.

Мой знакомый заменил бег плаванием, но плавает исключительно в специальных наушниках под рекомендованные мной аудио-книги.опубликовано econet.ru.

Александр Герасименко

Задайте вопрос по теме статьи здесь

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир! © econet

как быстро улучшить речь и дикцию

Найти человека с хорошей дикцией становится все труднее, ведь мало кто осознанно стремится к совершенствованию речи. Речевые данные редко даются от природы, поэтому для улучшения произношения следует выполнять упражнения. Но нужно ли четкое произношение каждому человеку?

Для чего нужна хорошая дикция

Поставленная дикция подразумевает отчетливое произношение слов и правильное расположение органов речи. Причина плохой дикции – врожденные дефекты речевого аппарата. Но причиной может являться и подражание речи других людей в детском возрасте. Но даже при плохом произношении улучшение возможно, если используются специальные упражнения для дикции.

Поставленная дикция помогает:

Достигнуть понимания. Если человек не занимался развитием речи, высказываемая им информация будет сложно восприниматься людьми, которые видят его впервые и не привыкли к особенностям произношения.
Произвести впечатление. Улучшение дикции помогает, когда необходимо показать себя с лучшей стороны. Пример – разговор с работодателем, который охотнее отдаст должность человеку с четким произношением.
Привлечь внимание. Если человек постоянно развивает свое произношение и голос, любая рассказываемая история будет восприниматься более охотно, чем при дефектах речи.

Развитие произношения у взрослых

Развитие дикции взрослого человека отличается тем, что постановка звуков происходит гораздо сложнее. Когда человек привык произносить слова определенным образом, ему приходится изменять не только произношение, но еще и восприятие своей речи. Перед тем как улучшить дикцию, стоит рассмотреть основные виды упражнений.

Чтобы развить свою дикцию и голос, дикторы обычно используют следующие упражнения:

произношение скороговорок;
прослушивание своего голоса;
тренировка дыхания.

Чтобы научиться красивой речи при помощи скороговорок, стоит выбрать несколько таких фраз, предназначенных для развития произношения определенных звуков и выяснить, какие из них произносятся труднее. Именно на них и стоит сконцентрировать свое внимание. Важно проговаривать такие фразы регулярно, чтобы речевой аппарат привык к правильному произношению. Работа над собой подразумевает выполнение упражнений каждый день.

Средством, помогающим научиться правильно произносить звуки, являются диктофонные записи. Если послушать свою речь на записи, можно понять, что она звучит совсем не так, как при разговоре с собеседником. Определяя дефекты и исправляя их, нужно постоянно записывать речь до тех пор, пока они не исчезнут.

Распространенная проблема – нехватка дыхания во время произнесения длинных фраз. Это становится заметно во время публичного выступления. Для избавления от такой проблемы применяется метод тренировки диафрагмы. Одно из упражнений на дикцию заключается в том, чтобы тянуть гласный звук на выдохе как можно дольше. Сначала получается сделать это только на протяжении нескольких секунд, но впоследствии время увеличивается до 25. Тренировка дыхания подразумевает и изменение высоты голоса. Еще одним способом тренировки становится надувание воздушных шариков.

При регулярном выполнении упражнений результат проявляется уже через несколько дней. Но чтобы сохранить эффект, нужно делать все перечисленное постоянно. При этом стоит использовать и книги, которые предназначены для развития речи.

Текст для развития дикции

Для развития правильного произношения существуют тексты, которые составлены по тому же принципу, что и скороговорки. Обычно они объединяют несколько скороговорок для развития разных звуков. Это означает, что для коррекции дикции не нужно искать тексты. Для тренировки достаточно найти скороговорки для постановки всех звуков, и объединить их в единое целое.

Чтобы формирование правильного произношения происходило быстрее, в рот кладутся орехи разных размеров или зажимается между зубов карандаш. После удаления таких предметов можно ощутить, что произносить даже сложные словосочетания стало проще.

Развить дикцию помогает и выразительное чтение художественной литературы. Записав свое произношение на диктофон, легко определить, какие звуки произносятся неверно.

Самая длинная скороговорка

«В четверг 4-го числа, в 4 с четвертью часа, лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии, но 33 корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, и потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду, что дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент, лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе, где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке, который начерно обкурен трубкой: не кури, турка, трубку, купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи, а то придет бомбардир из Брандебурга – бомбами забомбардирует за то, что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл; но на самом деле турка не был в деле, да и Клара-краля в то время кралась к ларю, пока Карл у Клары крал кораллы, за что Клара у Карла украла кларнет, а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары 2 этих вора дрова воровали; но грех — не смех – не уложить в орех: о Кларе с Карлом во мраке все раки шумели в драке, – вот и не до бомбардира ворам было, но и не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей; зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, 2 дрова, 3 дрова – не вместились все дрова, и 2 дровосека, 2 дровокола-дроворуба для расчувствовавшейся Варвары выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор, где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла; цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь; молодец против овец, а против молодца сама овца, которой носит Сеня сено в сани, потом везет Сенька Соньку с Санькой на санках: санки – скок, Сеньку – в бок, Соньку – в лоб, все – в сугроб, а оттуда только шапкой шишки сшиб, затем по шоссе Саша пошел, саше на шоссе Саша нашел; Сонька же – Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку, да притом у Соньки-вертушки во рту еще и 3 ватрушки – аккурат в медовик, но ей не до медовика – Сонька и с ватрушками во рту пономаря перепономарит, – перевыпономарит: жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится: была у Фрола – Фролу на Лавра наврала, пойдет к Лавру на Фрола Лавру наврет, что – вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей, у ужа – ужата, у ежа — ежата, а у него высокопоставленный гость унес трость, и вскоре опять 5 ребят съели 5 опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточины, да 1666 пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши, – о всем о том охало кола колокола звоном раззванивали, да так, что даже Константин – зальцбуржский бесперспективняк из-под бронетранспортера констатировал: как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать, так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить; но попытка – не пытка.»

Как улучшить дикцию за короткий срок

Иногда выполнять упражнения для тренировки произношения не получается из-за нехватки времени. В таких ситуациях используется артикуляционную зарядку. Она состоит из нескольких простых упражнений:

Перемещение челюсти вперед и назад. При таких действиях рот находится в открытом положении.
Произнесение гласных о, у и ы. Делать это нужно в наклоненном положении, скрестив руки на груди. При этом голос понижается, а звук произносится протяжно. После очередного звука нужно подниматься в положение стоя, а затем выполнять наклон и повторять действие.
Движения языком. Хорошим упражнением для быстрого развития дикции является движение, при котором язык поочередно упирается в щеки. Делается это как с закрытым, так и с открытым ртом.
Прикосновения к зубам. Происходит выполнение этого упражнения с широко открытым ртом. Языком нужно поочередно прикасаться к каждому зубу, следуя по верхнему и нижнему ряду.

После выполнения таких упражнений на дикцию четкость произносимых фраз увеличивается, поэтому их часто используют люди, выступающие перед публикой.

Стоит ли посещать курсы по развитию речи

Существуют курсы развития речи, предназначенных для дикторов. Они включают в себя не только упражнения для правильного произношения, но еще и советы, помогающие справиться с проблемами, возникающими во время публичного выступления. Программы таких курсов состоят из нескольких уроков:

правила артикуляции;
изучение основ правильного дыхания;
развитие диапазона и силы голоса;
правила построения интонации;
изучение орфоэпии;
освоение основ жестикуляции.

Курсы помогают научиться правильной технике произношения и преодолеть страх выступления перед аудиторией. Работа над собой подразумевает длительные занятия, поэтому этим занимаются дикторы.

Дефекты речи возникают из-за неправильного строения речевого аппарата или вследствие неправильного формирования звуков в детском возрасте. Первый тип дефектов исправляется только при помощи логопедов или стоматологов, если речь идет о неправильном строении зубов.

Исправить свою речь можно при помощи нормального расположения органов артикуляции во время разговора. При отсутствии отклонений в развитии организма проявляются дефекты:

сонорных звуков;
шипящих;
свистящих.

Возникновение таких дефектов происходит в результате даже небольшого отклонения органов речи от их естественного расположения. Для правильного произношения нужно знать, как правильно расположить губы, язык, мягкое небо и нижняя челюсть. Добиться этого можно только путем тренировок, ведь работа над исправлением речи подразумевает постоянное совершенствование.

Как исправить невнятную речь

Распространенным дефектом речи, который проявляется у людей с нормально развитым артикуляционным аппаратом, является невнятность. Она проявляется в проглатывании целых слогов во время разговора. Такой дефект формируется в детстве из-за неосознанного подражания окружающим. Чтобы от него избавиться, необходимо выполнять следующие упражнения для улучшения дикции:

Скандировать стихотворения, следя за ритмом. Выбирать следует произведения, которые читаются более трудно. В пример можно привести стихотворения Маяковского. Такая работа над собой поможет быстро исправить недостатки речи.
Часто произносить слова, в которых рядом стоят согласные. Например – контрреволюция. После составления таких слов следует их произносить несколько раз в день.

Это поможет исправить произношение всего за несколько недель.

Как поставить голос

Существует 3 упражнения, которые помогают развить голос.
Чтобы появился слышимый эффект, необходимо выполнять упражнения на протяжении нескольких месяцев. К таким упражнениям относят:

Произнесение гласных букв. Чтобы выполнить первое упражнение для формирования дикции, нужно поочередно произносить гласные звуки до тех пор, пока хватит дыхания. Произнося «и», «э», «а», «о» и «у», можно сделать голос более звучным. Работа над постановкой голоса происходит постоянно, так как во время перерывов даже на несколько дней эффект становится менее заметным.
Активизация области живота и груди. Для активизации области живота и груди необходимо с закрытым ртом произносить «м». Первое произнесение звука должно быть тихим, второе более громким, а в третий раз нужно максимально напрячь голосовые связки. Если работа над произношением и голосом происходит без выполнения данных упражнений, эффект снижается.
Произнесение слов с буквой «р». Также для постановки голоса произносится и звук «р», что также улучшает произношение. Для этого сначала стоит прорычать звук «рррр», а затем подряд произнести более десятка слов, содержащих букву р. Во время произношения буква должна выделяться. Такое упражнение поможет поставить голос и улучшить дикцию. Развить дикцию помогают и книги, если читать вслух.

Чтобы развить дикцию и добиться четкого произношения необходимо потрудиться. Только с помощью регулярных занятий и тренировок вы добьетесь ощутимых перемен.

Развитие дикции | ДИКТОРЫ.com | Упражнения для дикции

Произнесите без голоса глухие согласные, активно взрывая их:

п! пь! п! пь! п! пь! п! пь! ...

т! ть! т! ть! т! ть! т! ть! ...

к! кь! к! кь! к! кь! к! кь! …

Данные согласные подготавливают правильное звучание следующих за ними гласных. Т.к. согласные эти падают резко, как молот о наковальню. При этом они как бы выталкивают стоящие за ними звуки. Следующее упражнение для дикции произнесите с голосом:

пу! по! па! пэ! пи! пы! пя! пе! пё! пю!

ту! то! та! тэ! ти! ты! тя! те! тё! тю!

ку! ко! ка! кэ! ки! кы! кя! ке! кё! кю!

Далее включайте звонкие согласные:

бу! бо! ба! бэ! би! бы! бя! бе! бё! бю!

ду! до! да! дэ! ди! ды! дя! де! дё! дю!

гу! го! га! гэ! ги! гы! гя! ге! гё! гю!

ру! ро! ра! рэ! ри! ры! ря! ре! рё! рю!

ву! во! ва! вэ! ви! вы! вя! ве! вё! вю!

фу! фо! фа! фэ! фи! фы! фя! фе! фё! фю!

цу! цо! ца! цэ! ци! цы! ця! це! цё! цю!

чу! чо! ча! че! чи!

Следующее упражнение произнесите с голосом. Следите за активным произнесением конечных глухих согласных:

бу - бу - бу - бу - бупп!

бо - бо - бо - бо - бопп!

ба - ба - ба - ба - бапп!

бэ - бэ - бэ - бэ - бэпп!

би - би - би - би - бипп!

бы - бы - бы - бы - быпп!

Все слоги "бегут" к конечному "быпп". Слогосочетания заканчиваются хорошим взрывом на "п".

гу - гу - гу - гу - гукк!

го - го - го - го - гокк!

га - га - га - га - гакк!

гэ - гэ - гэ - гэ - гэкк!

ги - ги - ги - ги - гикк!

гы - гы - гы - гы - гыкк!

ду - ду - ду - ду - дутт!

до - до - до - до - дотт!

да - да - да - да - датт!

дэ - дэ - дэ - дэ - дэтт!

ди - ди - ди - ди - дитт!

ды - ды - ды - ды - дытт!

ву - ву - ву - ву - вуфф!

во - во - во - во - вофф!

ва - ва - ва - ва - вафф!

вэ - вэ - вэ - вэ - вэфф!

ви - ви - ви - ви - вифф!

вы - вы - вы - вы - выфф!

Конечные глухие согласные следует произносить активно. Следите за этим. Слоги как бы "бегут" к конечному. Прислушивайтесь к дикции, речи. Для развития подвижности языка присоединим согласный звук Р к П:

ПРА - ПРЯ, ПРО - ПРЁ, ПРУ - ПРЮ, ПРЭ - ПРЕ, ПРЫ - ПРИ

И так со всеми остальными согласными: БРА-, ВРА-, ГРА- …

Сочетания ЛРА - ЛРЯ, ЛРО - ЛРЁ, ЛРУ - ЛРЮ, ЛРЭ - ЛРЕ, ЛРЫ - ЛРИ для многих бывают трудными, поэтому прорабатывать их надо дольше. При сочетании Р с шипящими - ЧРА, ШРА, ЖРА язык на звуке Р должен отчетливо вибрировать. Полезно выговаривать и такие сочетания звуков:

ТАДИТА - ТАДИТЯ
ТАДИТО - ТАДИТЁ
ТАДИТУ - ТАДИТЮ
ТАДИТЭ - ТАДИТЕ
ТАДИТЫ - ТАДИТИ
ДАТИДА - ДАТИДЯ
ДАТИДО - ДАТИДЁ
ДАТИДУ - ДАТИДЮ
ДАТИДЭ - ДАТИДЕ
ДАТИДЫ - ДАТИДИ

ТЫТА, ТЫТЯ, ТЫТО, ТЫТЁ, ТЫТУ, ТЫТЮ, ТЫТЭ, ТЫТЕ, ТЫТЫ, ТЫТИ

Каждое сочетание произносите по шесть раз. Упражнения по этому образцу нужно делать со всеми согласными, постепенно ускоряя темп и добиваясь четкости и легкости движения языка. Затем тренируйте такие сочетания звуков:

РЛА, РЛЯ, РЛО, РЛЁ, РЛУ, РЛЮ, РЛЭ, РЛЕ, РЛИ, РЛЫ

МФА, МФЯ, МФО, МФЁ, МФУ, МФЮ, МФЭ, МФЕ, МФЫ, МФИ

Каждое сочетание - по 6 раз. Делая это упражнение, внимательно следите за активной артикуляцией верхней губы.

ДРДА - ДРДЯ
ДРДО - ДРДЁ
ДРДУ - ДРДЮ
ДРДЭ - ДРДЕ
ДРДЫ - ДРДИ

В этом упражнении Р можно заменить любым другим согласным звуком, который недостаточно чисто произносится. Например: ДЛДА и так далее. По образцу предыдущих упражнений тренируйтесь, присоединяя к одной гласной четыре согласных: ДРДРА. И здесь Р можно заменить другим нужным звуком. Пятую согласную к одной гласной следует присоединить в конце сочетания звуков: БРБРАР. Но и на последнем Р язык по-прежнему должен отчетливо вибрировать.

ЛБЛБАЛЬ - язык на последнем ЛЬ должен отрываться.
БТТТБА - согласный звук Т снова используется для развития силы и упругости мышц языка.
БТТТБАБ. В этом сочетании нужно следить, чтобы отчетливо слышались все три Т и последний согласный звук. Упражнение особенно полезно для тех, кто имеет привычку "глотать" концы слов.

ВЗВА, ВЗРА, ФСТРА, ФСТКА, ФКСТА. Эти сочетания помогают выработать отчетливость в произношении слов, начинающихся с нескольких согласных, таких, например, как ввоз, взвод, встарь. К указанным упражнениям можно добавить любые трудные сочетания согласных, которые помогут преодолеть косность речевого аппарата.

Учимся говорить: 14 простых упражнений для начинающих ораторов

Как известно, впечатления людей от общения друг с другом на 55 процентов основаны на языке тела, на 38 процентов — на тембре голоса и дикции и лишь на 7 процентов — на словах, которые они произносят. Поэтому проблема хорошего голоса для человека чрезвычайно актуальна, поскольку определяет почти 40 процентов его жизненного успеха.

Очень важно правильно дышать. И первые несколько упражнений научат нас этому:

1. Сделать вдох на счет 1, 2, 3, 4, на 5, 6 — задержать дыхание, на счет 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 — выдох.

2. Повторить задание упражнения 1, но при выдохе считайте вслух: 7, 8...15.

3. Сделать короткий вдох, немного задержать дыхание, при выдохе начать считать: 1, 2, 3, 4 и т.д. Темп счета не ускорять, воздух не добирать.

4. Произнести скороговорку-считалку, сделав вдох в месте, указанном *, и продолжить на выдохе, насколько хватит воздуха: "Как на горке, на пригорке cтоят тридцать три Егорки*: раз — Егорка, два — Егорка, три — Егорка и так далее".

6. Это упражнение для тренировки диафрагмы. Произнести данный ниже текст, не закрывая рта. Можно представить, что вам поставили пломбу и нельзя закрывать рот:

Два часа не есть? Ужасно!
Я не завтракал напрасно.
Есть хочу как никогда!..
Два часа ждать? Ерунда!
Есть характер, воля есть,
Раз нельзя — не стану есть!

Мы на верном пути и следующие упражнения направлены на развитие самого голоса: его силы, подвижности и благозвучности

7. Называйте этажи, по которым вы мысленно поднимаетесь, повышая каждый раз тон голоса, а затем “спускайтесь” вниз.

8. Произносите слова сначала медленно, затем постепенно ускоряйте темп до очень быстрого с последующим замедлением: "Быстро ехали, быстро ехали, быстро ехали... быстро ехали... быстро ехали".

9. Произнесите протяжно и плавно (как при пении) слоги: ми, мэ, ма, мо, му, мы.

Впереди самое интересное, приближающее нас к успеху выступлений перед любой аудиторией: упражнения для развития дикции.

10. Произнесите трудные сочетания звуков сначала медленно, затем быстрее:

Тлз, джр, врж, мкртч, кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, ккждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту, кшто.

11. Произнесите слова с трудными сочетаниями согласных сначала медленно, затем быстрее:

Бодрствовать, мудрствовать, постскриптум, взбадривать, трансплантация, сверхзвуковой, всклокочен, контрпрорыв, пункт взрыва, протестантство, взбудоражить, сверхвстревоженный, попасть в ствол, ведомство, брандспойт, сверхзвуковой, витийствовать, философствовать, монстр, горазд всхрапнуть.

12. Потренируйтесь в произношении долгих согласных:

К Кларе, к кому, к горлу, к гастролям, к Гале, к Кате, к Киеву, к концу, к городу, отдаленный, ввязаться, отдать, разжигать, отдушина, изжить, без шубы, безжалостный, бессмертие, восстановить, подтвердить, оттолкнуть;

13. Работу над сочетанием звуков можно проводить в форме игры, используя звукоподражания:

Забивайте гвозди: Гбду! Гбдо! Гбдэ! Гбды! Гбда! Гбди!
Имитируйте лошадиный топот: Птку! Птко! Птка! Пткы! Пткэ! Птки!
Бросайте воображаемые тарелки партнеру: Кчку! Кчко! Кчкэ! Кчка! Кчкы! Кчки!

14. Произнесите скороговорки с трудными сочетаниями или чередованиями согласных звуков:

Расскажите про покупки. — Про какие про покупки? — Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
Купи кипу пик.
Стоит копна с подприкопеночком, а под копной перепелка с перепеленочком.
Стоит, стоит у ворот бык тупогубоширокорот.
Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, кован колокол, да не по-колоковски; надо колпак переколпаковать да перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать да перевыколоковать.

Это небольшая часть существующих упражнений направленных на развитие речи и голоса. Но если уделять таким тренировкам 15 минут в день, можно научиться владеть своим голосом и с легкостью располагать к себе окружающих.

«Поэтом рождаются, а оратором человек становится сам» (Марк Туллий Цицерон)

Даже такой знаменитый оратор 20 века, как «Железная леди» Маргарет Тэтчер с рождения имела визгливый голос, не очень приятный для слуха. Она терялась перед многочисленной аудиторией, пугалась сотен людских глаз, при этом забывала слова и не знала, куда смотреть.

Но на самом деле «железной» Тэтчер стала потом. Прекрасно поняв и осознав то, что без ораторского искусства она не сможет добиться значительных успехов в политике, Маргарет начала работать над собой. «Железная леди» записалась на занятия по постановке голоса, проходила курсы ораторского мастерства.

Долгие месяцы подготовок к публичной речи, репетиций и проб, консультации преподавателя театрального искусства, опытного имиджмейкера привели ее к тому результату, о котором мы все хорошо знаем.

Как видите, стать великим оратором может каждый из нас. Главное – это желание. Если оно есть, значит, первый шаг на пути вашего постижения искусства красноречия уже сделан.

Продолжение следует...

Что такое логопедические упражнения? (с иллюстрациями)

Логопедические упражнения помогают детям и взрослым правильно произносить слова и инициировать речевое общение. Независимо от того, есть ли у ребенка или взрослого проблемы с речью или взрослый перенес инсульт, эти упражнения являются бесценным инструментом для преодоления проблем с речью и эффективного общения с людьми. Большинство из них практикуются во время сеанса с логопедом (SLP), также известным как логопед. SLP - это профессионал, обученный распознавать, диагностировать и лечить нарушения речи и общения.

Детям с шепелявостью или другими нарушениями речи может потребоваться логопед.

SLP работают с пациентом один на один или выполняют упражнения в небольших группах.Для начального упражнения SLP может указать разницу между правильной и неправильной речью, возможно, используя аудиовизуальные материалы, чтобы довести до конца. Еще одно начальное упражнение логопеда - научить клиента новым способам разговора с помощью языковых упражнений или повторения речи. SLP учит клиента применять эти упражнения в повседневных ситуациях.

Логопед специализируется на том, чтобы помочь людям говорить правильно.

Есть много видов логопедических упражнений. Используемые упражнения зависят от индивидуальных потребностей клиентов, и следует использовать различные упражнения. Упражнения для детей младшего возраста часто состоят из речевых игр, использования кукол или карточек, чтения книг или работы с игрушками.Игра в виде карточек может включать в себя выбор двух случайных карточек, помеченных словами, и использование обоих слов в предложении, при этом практикуя правильную артикуляцию и произношение. Карточки также можно использовать в прятках. SLP скрывает карточки со словами, и, обнаружив их, клиент должен правильно произнести слово, чтобы облегчить артикуляцию. Такие игры, как «Я шпион», обучают восприимчивому языку, дедуктивному мышлению и выразительным языковым навыкам. Другое упражнение включает в себя повторение глупых песен снова и снова, чтобы улучшить запоминание и звуковые навыки.

Некоторые логопедические упражнения, известные как оральные моторные упражнения, являются физическими и обычно используются детьми с нарушениями звука речи.SLP может использовать массаж лица или обучать упражнениям для укрепления мышц рта, челюсти, языка и губ. Клиента могут посоветовать выпить густой напиток через соломинку или жевать пластмассовые или резиновые предметы.

Логопедические упражнения можно выполнять и дома.Взрослые и дети могут практиковаться в произношении, работая с зеркалом, чтобы наблюдать, как они произносят слова. Например, чтобы убедиться, что они произносят букву «г» в словах «чтение» и «ходьба», когда они используются в предложении. При произнесении челюсть, язык, губы и рот должны двигаться.

Маленьким детям может помочь логопедия, если им сложно произносить определенные звуки и слова..

Прямая и косвенная речь (упражнения + рабочие листы в формате PDF)

Грамматические правила с примерами

Если мы хотим сказать то, что другие люди сказали, думали или чувствовали, мы можем использовать прямую или косвенную речь.
Прямая речь: «Мне нравится», - сказал он. «Ирэн опоздала», - подумал он. «Я сдам экзамен», - надеялась она.
Косвенная речь: Сказал, что понравилось. Он думал, что Ирэн опоздала. Она надеялась, что сдаст экзамен.
Косвенная речь обычно вводится такими глаголами, как сказать, сказать, признать, пожаловаться, объяснить, напомнить, ответить, подумать, надеяться, предложить, отказаться и т. Д.в прошедшем времени.
Он сказал (что) не хочет этого.
Она объяснила, что была на берегу моря.

Если эти глаголы в прошедшем времени, мы изменим следующее:
a) времена глаголов и формы глаголов
b) местоимения
c) наречия времени и места

A) Времена глаголов

Меняем времена следующим образом:

Настоящее - прошлое
«Я тебя никогда не пойму», - сказала она мне. - Она сказала мне, что никогда меня не понимала.
«Мы делаем упражнения», - пояснил он. - Он объяснил, что делали зарядку.
Настоящее идеальное - прошедшее совершенство
«Я разбил окно», - признался он. - Он признался, что разбил окно.
«Я ждал с утра», - пожаловался он. - Он жаловался, что ждал с утра.
Прошлое - прошлое совершенное
«Она уехала в Рим», - подумал я. - Я думал, что она уехала в Рим.
«Он подумывал о покупке новой машины», - сказала она. - Она сказала, что он подумывал о покупке новой машины.
Воля - условная
Воля превращается в условную.
Я приду в воскресенье, - напомнил он мне. - Он напомнил мне, что приедет в воскресенье.

Как видите, прошедшее время и настоящее совершенное превращаются в прошедшее совершенное.

Примечания
1. Я буду, мы будем , обычно будет будет .
«Я буду признателен», - сказал он. - Он сказал, что будет признателен.
2. Я должен, мы должны обычно менять на будет .
«Мы должны быть очень рады», - сказала она нам. - Она сказала, что они будут очень рады.
3. Май становится мая .
«Я могу написать ему», - пообещала она. - Она обещала, что напишет ему.

Формы глаголов остаются прежними в следующих случаях:

Если использовать прошедшее совершенное время.
Ева: «Я никогда его не видела». - Ева утверждала, что никогда его не видела.
Если отчетный глагол находится в настоящем времени.
Билл: «Я наслаждаюсь отпуском». - Билл говорит, что ему нравится отдыхать.
Сэнди: «Я никогда не пойду на работу». - Сэнди говорит, что никогда не пойдет на работу.
Когда мы сообщаем что-то, что все еще верно.
Дан: «Азия - самый большой континент». - Дэн сказал, что Азия - самый большой континент.
Эмма: «Люди в Африке голодают."- Эмма сказала, что люди в Африке голодают.
Когда приговор выносится и оглашается одновременно, а факт остается правдой.
Майкл: «Я хочу пить». - Майкл сказал, что хочет пить.
С модальными глаголами было бы, могло, могло, должно, должно было, раньше.
Джордж: «Я бы попробовал». - Джордж сказал, что попробует.
Мими: «Я могу прийти». - Мими сказала, что может прийти.
Стив: «Я могу проиграть». - Стив сказал, что может проиграть.
Линда: «Он должен / должен оставаться в постели». - Линда сказала, что он должен / должен оставаться в постели.
Мел: «Раньше у меня была машина». - Мел сказал, что раньше у него была машина.
После пожелать, пора лучше, пора.
Марго: «Я бы хотела, чтобы они были в Греции». - Марго сказала, что хотела бы, чтобы они были в Греции.
Мэтт: «Я бы предпочел летать». - Мэтт сказал, что предпочел бы летать.
Бетти: «Им лучше уйти». - Бетти сказала, что им лучше уйти.
Пол: «Пора мне вставать.«- Пол сказал, что пора вставать.
В if-clauses.
Марта: «Если бы я прибралась в своей комнате, мой отец был бы счастлив». - Марта сказала, что если она уберет свою комнату, ее папа будет счастлив.
В оговорках времени.
Джо: «Когда я был в Мадриде, я встретил своего лучшего друга». - Он сказал, что когда был в Мадриде, он встретил своего лучшего друга.
Мы не меняем прошедшее время в разговорном английском, если оно ясно из ситуации, когда произошло действие.
«Она сделала это в воскресенье», - сказал я. - Я сказал, что она сделала это в воскресенье.
Однако мы должны изменить это в следующем предложении, иначе будет неясно, говорим мы о чувствах настоящего или прошлого.
«Я ненавидел ее», - сказал он. - Он сказал, что ненавидел ее.
Обычно мы не меняем модальные глаголы должны и не обязательно . Но должно быть может стать должно быть или должно быть и не обязательно может стать не обязательно или не должно быть , если мы хотим выразить обязательство.
Должен / не пришлось бы используются для разговора о будущих обязательствах.
«Я должен умыться». - Он сказал, что должен мыть посуду / он должен был мыть посуду.
«Мне не нужно сегодня ходить в школу». - Он сказал, что ему не нужно было / не обязательно было в тот день в школе.
«Надо сделать это в июне». - Он сказал, что это нужно будет сделать в июне.
Если модальный глагол must не выражает обязательства, мы не меняем его.
«Надо немного расслабиться». (предложение) - Он сказал, что они должны немного расслабиться.
«Вы, должно быть, устали после такой поездки». (уверенность) - Он сказал, что мы, должно быть, устали после такой поездки.

B) Местоимения

Мы должны изменить местоимения, чтобы сохранить то же значение предложения.
«Мы лучшие ученики», - сказал он. - Он сказал, что они были лучшими учениками.
«Они позвонили нам, - сказал он. - Он сказал, что они им звонили.
«Мне нравятся твои джинсы», - сказала она. - Она сказала, что ей нравятся мои джинсы.
«Я могу одолжить вам мою машину», - сказал он.- Он сказал, что может одолжить мне свою машину.

Иногда нам приходится использовать существительное вместо местоимения, иначе новое предложение сбивает с толку.
«Он убил их», - сказал Кевин. - Кевин сказал, что их убил этот человек.
Если мы внесем только механические изменения (Кевин сказал, что убил их) , новое предложение может иметь другое значение - их убил сам Кевин.

Это и эти обычно заменяются.
«В этом году закончат», - сказал он.- Он сказал, что в этом году закончат.
«Я принесла тебе эту книгу», - сказала она. - Она сказала, что принесла мне книгу.
«Нам нужны эти цветы», - сказали они. - Они сказали, что хотят цветы.

C) Время и место

Предположим, в пятницу мы разговаривали с нашей подругой Мэри. И она сказала: «Грег приходил вчера». Это значит, что Грег пришел в четверг. Если мы сообщим о приговоре Мэри в воскресенье, мы должны сделать следующее:
Мэри: «Грег пришел вчера.«- Мэри сказала, что Грег пришел накануне.
Если мы скажем: Мэри сказала, что Грег пришел вчера , это неверно, потому что это означает, что он пришел в субботу.

Выражения времени меняются следующим образом.
сейчас - тогда, сегодня - в тот день, завтра - на следующий день / на следующий день, послезавтра - через два дня, вчера - позавчера, позавчера - за два дня до, на следующей неделе / месяц - следующая неделя / месяц, последняя неделя / месяц - предыдущая неделя / месяц, год назад - год до / предыдущий год

Билл: «Она уедет завтра.«- Билл сказал, что она уедет на следующий день.
Сэм:« Она приехала на прошлой неделе ». - Сэм сказала, что она приехала на прошлой неделе.
Джули:« Он переехал год назад ». - Джули сказала, что он переехал через год. пред.

Примечание
Если что-то говорится и сообщается одновременно, выражения времени могут оставаться неизменными.
«Я пойду в отпуск завтра», - сказал он мне сегодня. - Он сказал мне сегодня, что завтра уедет в отпуск.
«В прошлые выходные мы красили холл», - сказала она мне на этой неделе.- Она рассказала мне на этой неделе, что на прошлых выходных красили зал.
С другой стороны, если что-то сообщается позже, выражения времени в косвенной речи будут другими.
На прошлой неделе Джим сказал: «Я играю на следующей неделе».
Если мы произнесем его предложение через неделю, мы скажем:
Джим сказал, что играл на этой неделе.

Здесь обычно становится там . Но иногда мы вносим разные коррективы.
В школе: «Я буду здесь в 10 часов», - сказал он.- Он сказал, что будет там в 10 часов.
На Бейкер-стрит: «Мы встретимся здесь». - Он сказал, что они встретятся на Бейкер-стрит.

Заданные вопросы

Прямые вопросы становятся сообщаемыми вопросами с тем же порядком слов, что и утверждения. Глагол сообщения сказать, что меняется на спрашивать, хочу знать, удивляться ...
«Где ты был?» он сказал. - Он спросил меня, где я был.
"Во сколько это началось?" он сказал.- Он хотел знать, во сколько это началось.
"Почему он этого не сделает?" она сказала. - Интересно, почему он этого не сделал.
В вопросах «да / нет» мы используем , если , или , если в вопросах. Если является более распространенным, и , если более формальным.
"Придешь?" она спросила меня. - Она спросила меня, приду ли я.
"Он женился на Сью?" она сказала. - Интересно, был ли он женат на Сью?

Сообщенные команды, запросы и советы

Команды, запросы и советы в английском языке в основном имеют одинаковую форму: глагол + объект + инфинитив ( советовать, спрашивать, просить, запрещать, заказывать, убеждать, рекомендовать, рассказывать, побуждать, предупреждать и т. Д.).
В прямой речи мы не упоминаем человека в повелительном наклонении. В косвенной речи необходимо упомянуть адресата.
"Вставай!" он сказал. - Он сказал мне встать.
«Пожалуйста, исправьте для теста», - сказал он. - Он призвал меня доработать перед тестом.
«Наденьте пальто», - сказал я. - Я посоветовал ему надеть пальто.
Отрицательные команды, просьбы и советы производятся глаголом + объект + не + инфинитив.
«Не сомневайтесь, - сказал он. - Он уговорил меня не медлить.
«Не кури», - предупредил доктор моего отца. - Врач предупредил отца, чтобы он не курил.

Tell может вводить утверждения, команды, запросы или советы. Однако форма другая.

Утверждения с говорят
«Я ухожу», - сказал он мне. - Он сказал мне, что уезжает.

Команды, просьбы или советы с говорят
«Выйди из комнаты», - сказал он Джону. - Он сказал Джону выйти из комнаты.
«Не сдавайтесь», - сказала учительница своим ученикам.- Учитель сказал ученикам не сдаваться.

Аналогично спросить используется в сообщаемых вопросах, командах, запросах или советах в различных формах.

Вопросы с Задайте
"Будете ли вы варить кофе?" он сказал. - Он спросил меня, могу ли я приготовить кофе.

Команды, просьбы или советы с спрашивают
«Сделайте кофе, пожалуйста», - сказал он. - Он попросил меня приготовить кофе.
«Не паркуйся у меня дома», - сказал мне Грег. - Грег попросил меня не парковаться на его месте.

10 бесплатных упражнений по произношению английского языка: Практикуйте звуки английского языка

Издатель: All ESL | Последнее обновление: 31 декабря 2020 г.

Упражнения по произношению английского языка

Если вы являетесь носителем английского языка, одним из важнейших ваших активов для изучающих английский язык является ваше произношение.

Без сомнения, обучение звукам английского языка - это один из навыков, который вы можете привнести в свой класс. И есть множество способов научить произношению в классе.

Например, вы можете адаптировать эти упражнения по произношению английского языка на «повторять за мной», в парах или слушать учителя.

Независимо от того, каким способом вы решите преподавать, эти упражнения по произношению английского языка станут отличной отправной точкой.

1 Звуки английского языка

Эти упражнения по произношению английского языка учит студентов, как правильно располагать языки, когда они говорят по слогам.

Например, звук / th / ставит кончик языка между зубами.В то время как звук / s / удерживает язык за зубами.

Звуки английского языка
Пирамида из 2 произношений

Во-первых, все начинают с вершины пирамиды. Далее учитель говорит на уровне ниже. Студенты индивидуально обводят слово, которое слышат.

До основания пирамиды учитель произносит слово, а ученики обводят то, что они слышат. Учитель также отслеживает спуск по пирамиде. Где закончить? Приятно смотреть.
Пирамида произношения
3 минимальные пары

Для каждой пары слова звучат очень похоже. Но они разные. Студенты должны внимательно следить за тем, что они слышат.

Пока учитель читает рамку по своему выбору, ученики обводят слово, которое слышат. Когда вы пройдетесь по всем минимальным парам, проверьте их понимание, исправив бумаги.
Минимальные пары
Игровые карты с 4 минимальными парами

Перед этим учитель должен распечатать раздаточный материал.Они вырезают каждое слово и раскладывают по парам столов.

В парах ученики внимательно слушают учителя. Затем им нужно найти слово, которое они слышат, быстрее, чем их сосед. Наконец, тот ученик, который быстрее схватил карточку, сохраняет ее. В конце игры победителем становится ученик с наибольшим количеством карточек.
Минимальные пары карт ESL
5 скороговорок

Как ни странно, скороговорки - легкий способ научить студентов говорить.Я не могу понять, почему ... но им, вероятно, нравится эта проблема.

Сначала ученики повторяют каждую строчку вслед за учителем. Далее педагог молниеносно демонстрирует скороговорку. Теперь попросите добровольцев попытаться сделать это быстрее.
Скороговорки
6 похожих предложений

Насколько ваши ученики обращают внимание на детали? Каждое предложение звучит одинаково, но они разные.

Вы можете сами прочитать каждое предложение.Или вы можете попросить своих учеников прочитать их. Могут ли они найти разницу между собой?
Подобные предложения
7 Тест на прослушивание

Это ваш основной тип теста на аудирование. Могут ли они различать каждый уникальный звук, когда вы их читаете?

Сначала смешайте звуки. Затем отслеживайте произносимые вами звуки. Наконец, исправьте их листы, чтобы проверить распознавание слогов.
Тест на прослушивание минимальных пар
8 Время рифмы

Сначала разделите учащихся на группы по 3 или 4 человека.Затем попросите учащихся придумать как можно больше рифм для каждой коробки.

Это классический мозговой штурм. Возьмите секундомер, потому что побеждает группа с наибольшим количеством рифм.
Время рифмы
9 скороговорок

Как ни странно, скороговорки - простой способ научить ваших учеников говорить. Практикуйте каждую скороговорку, и пусть ваши ученики попытаются продемонстрировать свои навыки английского языка.

Совет от профессионалов: им нравится, если вы можете сказать скороговорку на их родном языке.
Скороговорки
10 открыток ко Дню святого Валентина

На листе открыток ко Дню святого Валентина учащиеся заканчивают стих из классического стихотворения «Розы красные, фиалки синие…».

Сначала раздайте листок с примером стишка к стихотворению. Затем просмотрите его со своими учениками. Наконец, пусть ваши ученики сочинят рифму для «Розы красные, фиалки синие».
Открытки ко Дню святого Валентина
Упражнения по произношению английского языка

Говорить как истинный носитель английского языка - одна из целей изучающих английский язык.Хорошее начало для достижения этой цели - это тщательно изучать все звуки английского языка.

Конечно, важен и простой разговор. Вот где вы можете попрактиковаться в разговорной теме 101 ESL, чтобы заставить их говорить.

Эти 10 упражнений по произношению английского языка можно переработать несколькими способами - парами, индивидуально или в классе.

Как вам нравится учить произношению? Что работает, а что нет? Пожалуйста, дайте нам знать, какие у вас упражнения на английское произношение, в разделе комментариев ниже.
.
Докладываемая речь - упражнения

Онлайн-упражнения для улучшения вашего английского

Наши онлайн-упражнения по английскому языку помогут вам изучить и практиковать грамматические правила в интерактивном режиме. Чтобы убедиться, что вы понимаете правильные ответы, наши ключи ответов предлагают простые объяснения, а также полезные советы и рекомендации.

Докладываемая речь - упражнения

Нужно больше практики?

С помощью Lingolia Plus вы можете получить доступ к 13 дополнительным упражнениям о косвенной речи, а также 718 онлайн-упражнениям для улучшения вашего английского.Получите членство на 3 месяца всего за 10,49 евро (≈ 12,69 долларов США).

Узнайте больше о Lingolia Plus здесь

Докладная речь - Дополнительная практика

Станьте участником Lingolia Plus, чтобы получить доступ к этим дополнительным упражнениям.

Сообщенная речь - смещение местоимения B1

Докладная речь - место и время B1

Отчетная речь - переключение передач назад в напряженном режиме (1) Би 2

Докладываемая речь - переключение передач назад в напряженном режиме (2) Би 2

Докладываемая речь - вопросы (1) B1

Докладываемая речь - вопросы (2) Би 2

Докладываемая речь - вопросы (3) Би 2

Докладываемая речь - вопросы (4) Би 2

Докладываемая речь - вопросы (5)

Докладываемая речь - вопросы - правильно или неправильно? B1

Докладываемая речь - требования и просьбы (1) Би 2

Докладываемая речь - требования и просьбы (2) Би 2

Докладываемая речь - требования и просьбы (3) Би 2

A1Начальный A2Элементарный B1Средний B2Выше среднего C1 Расширенный
.
Упражнения для прямой и косвенной речи

Есть много случаев, когда нам нужно описать произошедшее событие или действие, и очень часто это включает повторение того, что кто-то сказал. Такие случаи могут включать в себя социальную ситуацию, а также рабочее письмо или презентацию. Чтобы описать сказанное людьми, существует два разных типа речи - прямая речь и косвенная речь (или сообщаемая речь).

Прочтите, чтобы узнать больше об этих формах и улучшить свои навыки повествования на английском.

Прямая речь

Когда мы хотим описать то, что кто-то сказал, можно использовать , прямую речь . Мы используем прямую речь, когда просто повторяем то, что кто-то говорит, помещая фразу между речевыми знаками:

Пол вошел и сказал: «Я очень голоден».

Прямая речь часто встречается в книгах или в газетных статьях. Например:

Местный депутат сказал: «Мы планируем сделать этот город более безопасным для всех.”

Как видите, в прямой речи часто используется глагол «сказать» («сказал» в прошлом). Но вы также можете найти другие глаголы, используемые для обозначения прямой речи, такие как «спрашивать», «отвечать» и «кричать». Например:

Когда миссис Диаз открыла дверь, я спросил: «Вы видели Ли?»

Она ответила: «Нет, я не видела его с обеда».

Начальник рассердился и крикнул: «Почему его нет? Он еще не закончил отчет! "

Косвенная речь

Когда мы хотим сообщить, что кто-то сказал, без речевых знаков и без обязательного использования тех же слов, мы можем использовать косвенную речь (также называемую сообщаемой речью).Например:

Прямая речь: «Нам здесь довольно холодно».

Косвенная речь: Говорят, что им холодно.

Когда мы сообщаем, что кто-то говорит в настоящем простом предложении, как в вышеприведенном предложении, мы обычно не меняем время, мы просто меняем тему. Однако, когда мы рассказываем о прошлом, мы обычно меняем время, отодвигая его на один шаг назад. Например, в следующем предложении настоящее простое становится простым прошедшим в косвенной речи:

Прямая речь: «У меня новая машина.”

Косвенная речь: Сказал, что у него новая машина.

Все остальные времена следуют аналогичному изменению в косвенной речи. Вот пример для всех основных времен:

То же правило сдвига времен на один шаг назад применимо и к модальным глаголам. Например:

Использование «скажи» или «скажи»

В качестве альтернативы использованию «сказать» мы также можем использовать «сказать» («рассказывали» в прошлом) в сообщаемой речи, но в этом случае вам нужно добавить объектное местоимение.Например:

Он сказал мне он собирался позвонить Алану.

Они сказали ей , что приедут немного позже.

Вы сообщили нам , что вы уже выполнили заказ.

Изменение выражений времени

Иногда бывает необходимо изменить выражения времени, когда вы говорите о речи, особенно когда вы говорите о прошлом и привязка времени больше не применяется.Например:

Прямая речь: «Я увижу своего брата завтра ».

Косвенная речь: Она сказала, что видится со своим братом на следующий день .

Вот еще несколько примеров:

Прямая речь: «У меня болела голова вчера ».

Косвенная речь: Вы сказали, что у вас болит голова позавчера .

Прямая речь: «Дождь идет с сегодня днем  ».

Косвенная речь: Он сказал, что дождь шел с сегодня днем  .

Прямая речь: «Я не видел их с на прошлой неделе ».

Косвенная речь: Она сказала, что не видела их с на предыдущей неделе .

Вопросы по отчетности

Когда вы задаете вопрос, вам нужно изменить вопросительную форму на утвердительное предложение, поместив глагол в напряженном состоянии на один шаг назад, как в обычной сообщаемой речи.

Есть два типа вопросов, которые мы можем сообщить: вопросы, на которые есть ответ «да / нет», и вопросы, которые начинаются с вопросительного слова, например «что», «где», «кто» и т. Д. вопрос, мы используем «если». Например:

Прямая речь: «Они здесь живут?»

Косвенная речь: Вы спросили меня, , жили ли они здесь .

Как видите, в предложенной версии вопроса «делать» исключено, потому что это больше не вопрос, а глагол «жить» становится «живым».

Для вопросов, начинающихся с вопросительных слов, таких как «что», «где», «когда», «кто» и т. Д., Мы сообщаем вопрос с помощью вопросительного слова, но меняем вопросительную форму на утвердительную. Например:

Прямая речь: «Где они живут?»

Косвенная речь: Вы меня спросили где они живут.

Прямая речь: «Когда ты уезжаешь?»

Косвенная речь: Он спросил нас , когда мы уходили из .

Прямая речь: «Как они сюда попадут?»

Косвенная речь: Она спросила меня, , как они здесь получат .

Когда мы задаем вопрос, мы обычно используем глагол «спросить». Как и в случае с глаголом «рассказать», за глаголом «спросить» обычно следует объектное местоимение, хотя его можно и опустить.

Приказы и запросы отчетности

Когда вы отдаете кому-то приказ, вы используете повелительную форму, что означает использование только глагола без подлежащего. Например:

« Позвоните мне по телефону позже».

« Имейте место».

« Не делайте этого!»

Чтобы сообщить о порядке, мы используем "tell" и инфинитив глагола.Например:

Вы сказали мне перезвонить вам позже .

Он сказал мне иметь место.

Она сказала нам не делать этого .

Когда вы делаете запрос, вы обычно используете такие слова, как «могу», «мог бы» или «будет». Например:

«Не могли бы вы перезвонить мне позже?»

«Присядете?»

"Не могли бы вы сделать это, пожалуйста?"

Чтобы сообщить о запросе, мы используем глагол «просить» и инфинитивную форму глагола.Например:

Вы просили меня перезвонить вам позже .

Он попросил меня иметь место.

Она просила нас не делать этого .

Теперь вы увидели, как мы используем прямую и косвенную речь , попрактикуйтесь в их использовании. Отличный и простой способ увидеть, как они используются, - это прочитать небольшой рассказ на английском языке или новостную статью в Интернете, потому что рассказы и статьи содержат множество примеров заявленной речи.

.
Косвенная речь - времена 1

01.- «Я собираюсь заниматься дзюдо».
Он сказал нам, что собираюсь заниматься дзюдо

02.- "С кем ты играешь?"
Мой отец спросил меня, кто я с участием.

03.- «Это было чудесное время».
Они сказали это чудесное время.

04.- «Я никогда не видел комету."
Она сказала, что никогда не видел кометы.

05.- «Я должен помочь своему отцу».
Он сказал мне, что помочь отцу.

06.- "Кто воду пил?"
Сьюзен спросила, кто вода.

07.- «Не паркуйся здесь!»
Полиция сказала мне там.

08.- «Вы должны послушать учителя».
Он сказал, что я слушать учителя.

09.- «У тебя есть ключи?»
Моя мама спросила, могу ли я ключи.

10.- «Почему ты не играл с нами?»
Они спросили, почему я с ними.

.
Смотрите также

Болит гребенчатая мышца

Строение мышц плеча

Резкое похудение причины у мужчин

Можно ли похудеть от томатного сока

Композиция мышц физиология это

Определите функцию височных мышц приложите руки к своим вискам и сделайте

Продукты которые можно есть при похудении

Поперечная мышца живота где находится

Меню на день при похудении

Почему болит мышца бедра

Можно ли есть фасоль на ужин при похудении